Het verbeteren van de wereld begint bij opvoeden

Zomaar op een dinsdag avond. Studenten van de minor Media Pedagogiek hebben een afspraak in het Wereldcafé. Het licht is gedimd, de kaarsjes branden en er ontstaan drie groepen. Waar normaal gesproken in een café de bierpullen en de wijnflessen de tafels vullen, maken zij nu plaats voor een mind-map ter grote van een a1-vel. Gezellige muziek maakt plaats voor de stemmen van drie tafelhoofden. In het café werd niet luidruchtig door elkaar geschreeuwd zoals aangeschoten 'zuuplappen' dat doen, maar liet ieder tafel-lid elkaar rustig uitspreken. Er werd gediscussieerd, gevraagd en beargumenteerd over verschillende begrippen. Hoe maak je participatie, identiteit en democratie krachtig werkzaam in het onderwijs?

Participatie in de klas betekend dat zowel de leerlingen als de leerkracht actief deelnemen. Leerlingen kunnen pas actief deelnemen als dat wordt toegelaten door de leerkracht. Een leerkracht moet zich dus bewust zijn van  het begrip participatie in zijn klas. Een leerling kan actief deelnemen door informatie te delen, meningen te uiten en te reflecteren. Een zorg van de leerkracht is dus dat elke leerling aan het woord komt in zijn of haar klas. Met de nieuwe media kunnen leerlingen bijvoorbeeld reflecteren op een gegeven les of een gestelde vraag door op een poll of een blog te reageren.

Doordat de leerlingen mogen deelnemen aan een gesprek, les of andere activiteit, ontstaat er democratie. Ook hier is het weer van belang dat de leerkracht plaats maakt voor democratie. Volgens de theorie van Roos van Leary noemen we dat 'Boven Samen'. Dit betekend dat de leerkracht ten allen tijde leiderschap uitstraalt en heeft. Maar wel met de leerlingen in discussie kan gaan en de meningen in acht te nemen.

Om een leerling iets bij te brengen over identiteit, moet de leerkracht eerst weten of deze wel weet wie hij of zij zelf is. De leerkracht moet er voor zorgen dat de leerlingen de identiteit van de leerkracht niet overnemen. Het is de bedoeling dat de leerlingen leren zichzelf te kennen. 

Toch begint dit alles met de opvoeding. De leerlingen krijgen normen en waarden mee van huis, maar moeten deze combineren met die van de school. Het sociaal kapitaal is de mate waarin ouders en de school overeenkomen met betrekking tot de opvoeding. 

Vanaf hier zullen er activiteiten en visies ontwikkeld moeten worden waarin deze begrippen in worden toegepast.

Een avondje in het café wordt normaal gesproken afgesloten met 'nog ééntje!'. Maar helaas hadden de café bezoekers nog een afspraak staan met meneer Megens...

Vincent

(probeer in dit filmpje te ontdekken wie er boven, onder, samen en/of tegen is!)

Maak jouw blog bekend!

Hallo allemaal!

Stel je hebt een blog-account aangemaakt. Een mooi verhaal geschreven. Netjes afgewerkt.
En nu? Hoe laat je aan anderen weten dat zij jouw blog kunnen lezen?

Studenten van de Minor Media Pediagogiek: Plaats als reactie je naam, de site van jouw blog en de titel van je blog. Op deze manier wordt je blog bekend en kun je ook die van anderen bekijken!

Succes

Social Media

''Meester! Heb je Facebook? Twitter dan? En hoe zit het met Hyves?''

De meeste studenten die met kinderen werken krijgen deze vraag ongetwijfeld. Maar geef je dan ook jouw gegevens van je persoonlijke account? Mogen de kinderen jou opzoeken en toevoegen? 

Zelf heb ik toegegeven aan mijn leerlingen (als stagiair) dat ik Facebook gebruik en dat ik twitter. De kinderen hebben mij schijnbaar direct opgezocht in hun vrije tijd. Op Facebook had ik zo'n 15 nieuwe vriendschap verzoeken en op Twitter heb ik er ongeveer 10 nieuwe volgers bij. Ik Twitter niet vaak. Eigenlijk bijna nooit. Vooral omdat ik Twitter alleen gebruik om 'tweets' te lezen, vond ik het niet erg dat mijn leerlingen mij zouden volgen. Op Facebook heb ik de vriendschap verzoeken niet geaccepteerd. Dat komt omdat ik daar vaker een bericht plaats, en ik het niet nodig vind dat de leerlingen deze berichten lezen en er over kunnen praten.

Hoe belangrijk is het om voorzichtig met de sociale media om te gaan? Stel dat jouw leerlingen te weten komen hoe vreselijk je kater was op zondag ochtend, omdat je weer eens teveel biertjes had gedronken op je vrije zaterdag avond. Wil je dat de ouders van de kinderen dat ook weten? Denk dus goed na over je privacy instellingen. Wie kunnen je berichten lezen en wie niet. 

Wat is jouw mening ten opzichte van jouw rol als leerkracht met sociale media? Hoe privé zijn jouw accounts?

Ik ben benieuwd.

Vincent